聆听《在深入的听评观议中促进专业发展》心得体会

发布时间:2021-09-26 01:45:11

聆听《在深入的听评观议中促 进专业发展》心得体会
听课与评课是体育教学工作中的必要环节,也是提高教师科 研能力必不可少的环节,通过教师之间的相互听课与评课能在一 定程度上促进教师的成长。但在我们的现实的教学工作中,许多 教师之间的听课与评课活动只是流于形式,没有将听课与评课的 作用真正落到实处。如何深入有效地听课与评课,让这种教研模 式发挥其作用。通过聆听《在深入的听评观议中促进专业发展》感 受颇深,下面谈谈自己的几点心得体会。
一、听课者的目的要明确 作为听课者,在进行听评课活动之前,要有具体的听课目的。 去听评他人的教学活动,要达到一定的目的,要有所收获,对于 别人的成功之处,最好能及时记录下来,等课后再去做加工,让 这些好的做法能成为自己借鉴的东西,通过对其他教师教学问题 和经验的学*领会,认识和反思自己教学方面的长处和不足,从 而丰富自己教学方法,提高自己的教学水*,提升课堂的教学效 率。 二、听课者课前要作相应的准备工作 在听评课活动之前,一定要事先做好准备工作,要有相应的教 材,当然还要有做记录的工具,最好能在听课之前对授课教师有所

了解,了解授课教师的大体情况,班级学生的知识基础等大体情况, 了解教师授课的大体内容,这样才能在听课的过程中,知道授课 教师是如何把握和处理教材和各个知识点的,是如何引导和启迪 学生的智慧和创造才能的,这样才能听出课堂的看点和弱点,对 授课教师有帮助,自己也会受益匪浅。
三、听课者不仅要关注教师,也要关注学生 听课者进入课堂后,不仅要看授课教师的教学技能、语言表达 等多方面的能力,还要关注学生的表现,通过师生间互动等方面 进行评议。 所谓听课,是源于教师的“讲”而言的。课堂上的课,不仅 要听,也要看。一听开课教师的语言组织和语言艺术,是否简洁 到位,起承转合自然,听着轻松,易于学生接受。还要听开课教 师对教材重点的处理、难点的突破、教法学法的设计。二看教师 的教,要仔细捕捉开课教师的表情,认真观察教师的讲解与示范, 板书的设计,多媒体的熟练使用,教学基本功的展示是否到位从 容。 关注学生是否有参与课堂的激情,学生是否乐于参与思考、 讨论、争辩、动手操作,是否有良好的思考回答问题*惯,是否 经常积极主动地提出问题等,这节课是堂表演课还是堂务实求实 的真实课,思考学生究竟在本节课收获了什么,课堂的有效教学 有几分,培养了学生哪些良好*惯,增强了哪些方面的知识技 能。

总之,世上没有完美的人也不能苛求有完美的课,听课老师 要进行比较研究,用宽容的心态评价评价课堂教学。听课者课后 要对别人的课作出客观的评价,这是对别人的尊重,同时也通过 评课了解授课者的课程设计意图,对别人的好的做法给与充分的 肯定,疑惑的地方可以提出来与授课者共同探讨,以达到求同存 异共同进步的结果。


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