《机械原理》课件第1章绪论-精选文档

发布时间:2021-09-26 02:01:35

机 械 原 理 Theory of Machines and Mechanisms 参考教材: 1. 孙桓 陈作模主编 机械原理 高教出版社 第7版 2. 申永胜主编 机械原理教程 2019年 清华大学出版社 3. 邹惠君等主编 机械原理 高教出版社 4. 房海蓉主编 机械原理 2000年 第1版 2019年 第1 章 本章教学内容 绪 论 通过机械原理课程 将要学*什么? 本章重点 ◆ 本课程研究的对象及内容 ◆ 学*本课程的目的 ◆ 如何进行本课程的学* ◆ 机械原理学科发展现状简介 为什么要学 机械原理? 本章教学目的 ◆ 使学生了解本课程研究的对象、内容 ◆ 了解本课程的地位、作用和任务 ◆ 了解机械原理学科的发展现状 ◆ 调动学生学*本课程的兴趣和积极性 §1-1 一、研究对象 本课程研究的对象及内容 什么叫机械? 机械 ◆ 机械(machinery): 是机器和机构(mechanism)的总称 ◆ 机器(machine): 机器是执行机械运动的装置,或者说是根据某种使用 要求而设计的机械系统。它可以用来变换或传递能量、物 料与信息。 切削机床、运输机械、 机器是由什么组成的? 建筑机械、轻工机械、 机器具有那些特征? 动力机器、医用机械、 家用机械、机器人等 动力机器 发电机等是能量变换的装置,即可将某种 形式的能量变换成机械能,或者把机械能 变换成其他形式的能量。例如:内燃机、 压气机、涡轮机、电动机等。 是完成有用的机械功或者是搬运物品。 例如:轧钢机、织布机、缝纫机、汽 车、飞机和金属切削加工机床等。 机器 工作机器 信息机器 是用来获得和变换信息的。例如:机 械式积分仪、计帐机、打字机和绘图 仪。 机器与其它装置的主要区别是:机器一定要作机械运 动,并 通过运动来实现能量物料和信息的变换 机构(mechanism) 用来传递运动和力或改变运动形 式的构件系统 机构和机器的区别 ? 机构只是一个构件系统,而机器除构件系 统外,还包含电气、液压等其它系统 ? 机构只用来传递运动和力,而机器除传递 运动和力外,还具有变换或传递能量、物 料和信息的功能 机器是由机构组成的。 例:内燃机 连杆机构 凸轮机构 齿轮机构 实例分析: 内燃机 内燃机动画 工件自动装卸装置 小结: 机器的主要组成:各种机构。 机器是一种可用来变换或传递能量、物料与信息的机 构的组合。具有以下三大共同特征: ▲它们都是由一系列运动单元体所组成; ▲组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动; ▲能够完成有用的机械功或转化机械能。 ◆机构 机构是机器中用来传递运动和力或改变运动形式的可动 机械装置。具有机器的前两个特征。 ▲它们都是由一系列运动单元体所组成; ▲组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动; 常用机构:齿轮机构、凸轮机构、连杆机构、间歇运动机构 二、研究内容 ◆ 机构结构分析的基本知识:对机构的结构进行分析, 了解机构的组成及其具有确定运动的条件; 了解机构的 组成原理和结构分类。 ◆ 机构的运动分析。 ◆ 常用机构的分析与设计:对各种常用机构的类型、运 动特点、功能及设计方法进行分析和研究。 ◆ 机器动力学:(1)分析机器在运转过程中其各构件的 受力情况, 以及机械*衡和机械效率问题; (2) 研究机器 在外力下的真实运动规律和速度波动等问题。 ◆机械系统的方案设计 §1-2 学*本课程的目的 ◆机械原理课程的地位 1. 机械原理是机械类各专业的一门主干技术基础课程。 2. 与一般的基础课比更接*工程实际。 3. 与专业课比具有更宽的研究面和更广的适应性。 ◆学*本课程的目的 1. 为学*机械类有关专业课打好理论基础。 2. 为机械产品的创新设计打下良好的基础 3. 为现有机械的合理使用和革新改造打基础。 §1-3 教学环节: 理论教学 如何进行本课程的学* 课程设计 学*方法: 1. 在学*知识的同时,注重能力的培养。 2. 在重视逻辑思维的同时,加强形象思维能力的培养。 3. 注意先修课程的应用。 4. 理论联系实际,能够做到举一反三。 §1-4 机械原理学科的发展现状及趋势 机械工业发展方向: 高速、高精度、重载、高效率、低噪声 先进制造技术的应用、激光制造 自动生产线 机构分析与综合 常用机构的研究 已经非常深入 自动控制机构、机器人机构、仿生机构、机电光液 综合机构等进展也非常大 计算机的应用:计算机辅助设计、优化设计、大 型通用或专用的软件等 机械原理课程的性质与任务 是研究机械性能分析与设计的基本理论与 方法的专业基础课程之一。 机械原理的教学内容(归纳起来三大点) 1、研究机构的组成及具有确定运动的条件。 2、研究四种基本机构的特性和设计方法: 连杆机构,凸轮机构,齿轮机构,间歇运动机构. 3、机构系统运动方案设计。 返回 本课程的基本学*方法 1 着重基本概念的理解和基本设计方法的掌握,不强 调系统的理论分析; 2 着重理解公式建立的前提、意义和应用,不强调对 理论公式的具体推导; 3 注意密切联系生产实际,努力培养解决工程 实际问 题的能力。 动 力 系 统 蒸汽机 内燃机 水轮机 燃气机 电动机 液动机 气动机 摩擦传动 啮合传动 推动传动 液压传动 液体动力传递 液力传动 气动传动 电力或磁力传递 电力拖动 电磁离合或制动传动 机 械 系 统 组 成 机械传递 传 动 系 统 机械系统 冷 润 计 照 等 置 却 滑 数 明 装 操 纵 控 制 装 置 执 行 系 统 回转运动机构 往复运动机构 间歇运动机构 按预定运动轨迹运动的机构 内燃机运动简图

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