学前比较教育自考辅导

发布时间:2021-09-26 01:58:38

学前比较教育 主讲教师:龙承建 longcjian@163.com 重庆教育学院学前教育学院 什么是比较教育? ? 比较教育—Comparative Education ? 比较教育是用比较分析的方法,研究当代外 国教育的理论和实践,找出教育发展的共同规律 和发展趋势,以作为本国教育改革借鉴的学科 。 ? 他山之石可以攻玉,洋为中用 ? 学人之长克己之短 一、学法指导 1.重视课堂学*,积极参加指导课,掌握知识体系 以书为主、 做好记录(重点、难点、补充知识) 2. 具体知识学*和*题练*结合,熟悉具体知识 3. 勤学好问,加强交流和沟通, 突破重点难点 4. 精选练*,胸有成竹应考, 取得考试成功 ? 树立信心,努力奋斗,一次成功 二、课时分配 第一阶段:知识串讲(大约前8-9次) 1.书本知识点讲解 2.历年出题形势分析 3.历年真题随堂讲解 第二阶段 : (最后1-2次) 复*与考试指导 三、全书目录框架分析 一、绪论 学前比较教育对象意义和方法 二、国别(1-8章) 英、法、德、美、俄、日/欧美、亚非的学前教育 三、思想流派(9-12章) 蒙台梭利、皮亚杰、加德纳、瑞吉欧 四、总结(13章) 制度比较、共同问题与发展趋势 第一章 绪论 ? 一、学前比较教育的对象 ? 二、学前比较教育的意义 ? 三、学前比较教育的研究方法 第一节 比较教育研究的对象 ? ? ? ? 一、形成和发展 1.形成阶段 比较教育形成于19世纪初 法国朱利安 1817 《比较教育的研究计划于初步 意见》 ? 首次明确提出比较教育概念 ? 比较教育之父 ? ? ? ? ? ? 1831法国 库森 《普鲁士教育报告》 1833《基佐法》 英国萨德勒《教育问题专题报告》 “校外事情比叫校内重要,校外的事情制约并说 明校内的事情” ? 1898,罗素 在美国哥伦比亚大学开始 比较教育课程p5 ? ? ? ? ? 2.因素分析时代 康德尔、施耐德、汉斯——因素分析法 1933 美国康德尔《比较教育》 1947德国施耐德《各国教育的动力》 1949英国汉斯《比较教育:教育的因素和传统的 研究》 ? 自然因素、宗教因素和世俗因素 ? 核心是比较国家制度的功能 3.比较教育刊物 ? 1954 联合国汉堡教育研究《国际教育评论》 ? 1957美国《比较教育评论》 ? 1964英国《比较教育》 4.方法 美国贝雷迪《教育中的比较法》——比较四步法 描述——解释——并列——比较 美国诺亚和埃克斯坦《比较教育的科学探索》 英国霍姆斯“问题法” ? 二.学前比较教育的概念——p13 ? 学前比较教育是比较教育的一个分支学科,是以 比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的 理论和实践,揭示学前教育发展的 共同规律和发 展趋势,以改进本国学前教育的一门教育科学。 ? 三、研究对象和基本性质—— ? 1.对象:学前教育的整个领域 ? 2.重点:学前教育制度和基本的学前教育问题 ? 3.三个明显特征: ? 开放性 ? 跨学科性 ? 可比性 第二节 学前比较教育的意义 ? 1.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识 ? 康德尔、贝雷迪 ? 2.吸取外国学前教育的经验教训,作为我国学前教 育改革的借鉴 ? 埃德蒙.金、朱利安 ? 3.加学生发现问题和解决问题的能力 ? 4.增进国际理解,促进民族间的文化交流 第三节 研究方法 ? 1.方法论基础—— ? 辩证唯物主义和历史唯物主义 ? 2.原则—— ? 系统整体的观点 ? 动态发展的观点 ? 实践标准(萨德勒、汉斯) ? 3.研究的分类—— ? 区域研究 ? 整体研究 ? 局部研究 ? 问题研究 ? 专题比较 ? 总体比较 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.研究方法 调查法 参观访问法 现场研究法 问卷法 文献法 比较法 纵向比较 横向比较 分析法(最具理性色彩) 本章出题趋势 ? 题型:选择、名词、简答 ? 重要程度:★ ★ ★ 历年大题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 310 401 410 501 601 610 801 810 名词 简答 名词 名词 名词 简答 名词 论述 31.区域研究 36.比较教育的特征。 31.朱利安Julien 31.专题比较 31.整体研究 35.学前比较教育的主要研究方法。 31.专题比较 39.从学前教育理论与实践发 展的实际情况看学前比较教育研究的意义。 第一章 英国学前教育 ? 第一节 英国学前教育沿革 ? 第二节 英国学前教育现状 ? 第三节 英国学前教育的改革动向 第一节 英国学前教育沿革 ? ? ? ? ? ? 一、17c末——19c末 1816年 ,欧文 新拉克拉 幼儿学校 1820年,怀尔德斯*,伦敦 幼儿学校—重要贡献 1840,政府实行国库补助 1851,幼儿园引入英国 双轨制 ? ? ? ? 二、20c初至二战前的英国学前教育 1913,麦克米伦,保育学校 1918,《费舍法案》——保育学校纳入国民教育 1933,《哈多报告》(关于幼儿学校以及保育学 校的报告) ? 三、二战后 ? 《普罗登报告书》—— ? 幼小衔接、关注5岁以下儿童教育 ? 1972,撒切尔《教育白皮书》 ? 1995,幼儿凭证计划 ? (The Nursery Voucher Scheme) 第二节 英国学前教育现状 ? ? ? ? ? ? 一、机构类型 举办机构与教育机构名称 1.保育学校(Nursery school) 首席教师 保育学校成人儿童比1:10 保育班成人儿童比1:13 ? 2.日间托儿所Day care ? 成人儿童比例 ? 1:3,1:4或1:5 ? ? ? ? ? ? ? ? 二、管理体制 国家地方学校三级管理 学校管理委员会——决策机构 资金来源 三、学校教育课程 1989《早年课程分类》原则 课程是家庭教育的补充 英国课程以

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